תוֹכֶן
תלמידים מתקדמים בכיתה ט 'צריכים לכתוב עבודות שכנוע במהלך שיעורי הפורטוגזית שלהם. בדרך כלל הם בוחרים כל נושא, חוקרים אודותיו ומנסים לשכנע את הציבור בדעתם. לסטודנטים יש מספר אפשרויות נושא בעת כתיבת חיבור מסוג זה.
לגליזציה של מריחואנה
נושא הלגליזציה של מריחואנה דומיננטי בחברה של ימינו. תלמידי כיתות ט 'היו בדרך כלל בקשר כלשהו עם מריחואנה ותרופות אחרות, מה שהפך נושא זה לרלוונטי לקבוצת גיל זו. על התלמיד להחליט אם הוא סבור שיש להכשיר מריחואנה או לא. לאחר פיתוח נקודת מבט בנושא עליו לחקור את היתרונות שמציעה המריחואנה או את ההשפעות המזיקות של התרופה על אנשים וחברה. סטודנטים המסכימים עם לגליזציה צריכים להתעמק בבעיות שאנשים מתמודדים עם קניית מריחואנה "גרועה" וכיצד, על ידי לגליזציה שלה, יוחסלו כמה מהבעיות הללו.
פרסום במדיה
נושא מתאים נוסף לתלמידי כיתות ט 'הוא פרסום בתקשורת. הוויכוח בנושא זה הוא האם הפרסום נעשה בצורה נכונה או לא נכונה. אנשים רבים חשים כי הפרסום מתנהל כדי לפתות בני נוער לעשות דברים שהם לא צריכים לעשות, כגון עישון ושתייה. התלמיד יכול היה גם לחקור עובדות על השמנת יתר וכיצד הפרסום תורם לבעיה זו. הצד השני של הטיעון הוא שמותר למפרסמים לפרסם בכל מדיה שהם רוצים, גם אם היא מכוונת לצעירים באופן בלתי הולם.
תחרויות יופי
נושא מתאים הוא האם תחרויות יופי הן דבר טוב או לא. תלמיד כיתה ט 'בוחר באיזה צד הוא מאמין וחוקר את השפעות התחרויות על המתחרים והחברה, ועליו לגרום לציבור להסכים עם טיעונו. טיעונים נפוצים בעניין זה מצביעים על כך שלתחרויות יופי יש השפעה שלילית על ההערכה העצמית של המתחרים. תחרות בתחרויות מובילה את המתחרים לפתח הפרעות אכילה קשות, מכיוון שהם מודאגים מאוד ממראה ומשקלם.
משחקי וידאו
ההשפעות של משחק הווידאו הן נושא מתאים לתלמידי כיתה ט '. נושא זה בולט מאוד בחברה של ימינו ועליו התלבטים התלמידים וההורים. התלמיד יכול לבחור לטעון שמשחקי וידאו הם כיף לא מזיק ואין להם השפעות שליליות על אנשים, או שיש להם השפעות שליליות ותורמים לאלימות.
