תוֹכֶן
טלפונים סלולריים הופכים נפוצים יותר ויותר בבתי ספר. השימוש בהתקנים אלה על ידי התלמידים נחשב לעתים קרובות לבעיה מצד ההורים והמורים, מה שמוביל מוסדות רבים לאסור על השימוש בהם לחלוטין. אמנם יש מספר חסרונות משמעותיים להתיר טלפונים סלולריים בבתי ספר, אך ישנן גם סיבות לגיטימיות להתיר את השימוש בהן.
הַסָחַת הַדַעַת
אולי החיסרון הגדול ביותר של התרת טלפונים סלולריים בבתי ספר הוא שהם יכולים להפוך להסחת דעת מתמדת עבור התלמידים. אם מצד אחד קל למורים לזהות ולנזוף תלמידים המדברים בכיתה, קשה יותר להעניש את שליחת הודעות הטקסט, מכיוון שהם שותקים ואפשר להסתיר את המכשירים מתחת לשולחנות. גם אם המורים אינם מאפשרים טלפונים סלולריים בשיעורים שלהם, התלמידים יכולים להיות מוסחים על ידי קבלת שיחות או הודעות והמגע או הרטט של המכשירים עלולים להפריע לכיתה.
חסרון נוסף בכך שאפשר להשתמש בטלפונים סלולריים הוא שניתן להשתמש בהם להדבקה במהלך הבדיקות. תלמיד יכול לקבל הודעות שקטות מחבר שכבר ביצע את הפעילות.
תקשורת עם ההורים
אחד היתרונות של התרת טלפונים סלולריים בבתי ספר הוא בכך שהוא מאפשר להורים לתקשר עם ילדיהם בכל עת. בעבר ההורים לא ידעו היכן נמצאים ילדיהם עד שחזרו הביתה. באמצעות הטלפון הסלולרי הם יכולים לבדוק שהכל בסדר ולתאם הסעות או להעביר מידע חשוב, במידת הצורך.
מצבי חירום
מכשירים סלולריים יכולים להיות כלים שלא יסולא בפז במצבי חירום. לדוגמא, אם סטודנט נפצע קשה או שיש מצב קריטי, הטלפון הסלולרי יכול לאפשר לתלמידים לפנות לרשויות לקבלת עזרה. זה יכול להיות חשוב במיוחד עבור תלמידים שנוסעים לבית הספר.
מצד שני, לטלפונים סלולריים יכולים להיות חסרונות מסוימים במצבי חירום. יתכן שהשימוש ההמוני במכשירים בשעת חירום יעמיס על המערכות. ניתן להשתמש בטלפונים סלולריים עבור חלק מהתלמידים ליצירת מצבי חירום כוזבים בניסיון לעזוב את הכיתה.
אכיפת כללים
האיסור על טלפונים סלולריים מביא לבעיה של יכולת אכיפה. גם אם בית ספר או כיתה מסוימת אינם מאפשרים שימוש במכשירים, התלמידים עשויים להתעלם מהכללים ולא קל לגלות משתמשים. גם אם הם נתפסים, אכיפת כללים אורכת זמן ויוצרת הסחת דעת בפני עצמה. יש הסבורים שעדיף לאפשר לתלמידים שרוצים להסיח את דעתם באמצעות שליחת טורפדו לעשות זאת. אולי, עדיף לאלץ את כל הכיתה לחכות בזמן שהתלמיד נוזף בידי המורה.
