תוֹכֶן

• חיי משפחה
• דָת
• נוהלי הלוויה
• שוקל את הלב
• חינוך

ממוקם בקצה הצפון מזרחי של אפריקה, מצרים העתיקה חולקה לשני חלקים - הגבוה והנמוך. האדמות סביב דלתא הנילוס נחשבו למצרים התחתונה, ואילו האדמות מדרום היו גבוהות. האזור הפורה לאורך גדות הנילוס, שהורכב בעיקר מדבר לפני והיום, איפשר חיים, מה שלא היה קורה אלמלא היה קיים. חיי האזור כולו נשלטו על ידי מי הנהר הזה.

חיי משפחה

שלא כמו ברוב התרבויות שהושגו, התייחסו לגברים ונשים כשווים. תרבות כיבדה את האדם על כישוריו בעבודה, על אספקת מזון ומחסה ועל לחימה במידת הצורך. לחברה הייתה מבט מכבד על נשים, בשל יכולתן לייצר ילדים ותרומתם לחיי המשפחה על ידי עבודה על המטעים, אריגה ותחזוקת הבית. ילדים עבדו לעיתים קרובות לצד הוריהם, ולמדו מיומנויות שיועילו לחייהם הבוגרים. צעירים התגוררו עם הוריהם עד שהתחתנו - בני 14 או 15 לבנות, ו -19 או 20 לבנים.

דָת

הדת הציפה את כל היבטי החיים. לא הייתה הבחנה בין העולם הטבעי לרוחני. במילים אחרות, היקום העל טבעי השפיע על הסביבה הפיזית של כדור הארץ ולהיפך. הם האמינו שכוחות הטבע קשורים ישירות לאישיות היוצר, ולכן כל כוח טבעי מיוצג על ידי אל. בין האלים נמצא האפי, אל הנילוס; רא, אל השמש; ואוזיריס, אל העולם התחתון.

נוהלי הלוויה

שלוש הפירמידות בגיזה עשויות להיות המבנים הידועים ביותר במצרים העתיקה. מבנים אלה הם קברים המיוצרים לקבורת הפרעונים. המצרים האמינו שכדי להשיג חיים לאחר המוות, יש לשמור על גופות או לחנוט אותן.האיברים השבריריים ביותר הוסרו, כולל המוח, ואז נשמרו ונשמרו בצמחי מרפא, תבלינים ושמנים. סברו כי יש להגן על הגופות בקברים ענקיים עם כל מה שהם צריכים לחיים אחרי המוות, כולל רהיטים, כלים, אוכל, שתייה ופריטים אחרים.

שוקל את הלב

כדי להשיג חיים לאחר המוות, האמינו המצרים הקדמונים כי מעשים טובים עולים על רעים. הלב הוצא מהגוף והונח על אבנית בתוך הקבר. ואז, הלב כבד על ידי אלת האמת והצדק, מאט. אנוביס, אל החניטה, צפה בקשקשים ואילו תות ', אל הכתיבה, רשם את התוצאה. אם משקל הלב היה מאוזן, האדם יכול היה להיכנס לחיים אחרי המוות.

חינוך

בתי ספר במצרים העתיקה היו שמורים לבנים השייכים לאליטה. מעטים מיוחסים אלה הוכשרו על ידי הכמרים להפוך לסופרים. יש משפחות ששכרו מורים פרטיים כדי ללמד קריאה וכתיבה. רק בנות שהשתייכו למשפחות עשירות מאוד קיבלו השכלה. שאר הצעירים לימדו בבית על ידי הוריהם. נערים ונערות צעירים, מרוב המשפחות, בילו את מרבית ילדותם בלימוד מלאכתם של הוריהם ועבדו לצידם.