תוֹכֶן
כדי לשמור על סביבת למידה בטוחה ויעילה, על כל אחד מחברי הכיתה לשתף פעולה ולקחת אחריות מסוימת. המורה קובע כללים מתאימים להתנהגות בכיתה ומוודא שהם ממולאים. היא הולכת לכיתה כל יום מוכנה ללמד. לתלמיד יש גם אחריות. כאשר הוא מקבל אותם, יכול המורה להקדיש זמן רב יותר להוראה.
ציית לחוקים
על המורים לחשוף את כללי הכיתה ולדון בהם עם התלמידים ביום הראשון לכיתה. על כל תלמיד לציית לכללים אלה. תלמידים שמבינים שהכללים שומרים על הביטחון ומגנים על כל חברי הכיתה יכולים להיות משתפים פעולה יותר.
מוכן ללמוד
על כל תלמיד מוטלת האחריות להתייצב בזמן ומוכן ללמוד. הוא הולך לשיעור כל יום אלא אם כן הוא אינו מסוגל פיזית לעשות זאת. הוא מכין את המטלות לפני השיעור ומעביר אותן ביום שנקבע. התלמיד כותב את העבודות שהוא מעביר ומכבד את הקניין הרוחני של אחרים, ומצטט אותם כראוי.
הוא מקשיב היטב לשיעור ומשתתף בשיעורים כראוי. הוא מנתק או משאיר את הטלפון הנייד שלו בשקט במהלך השיעורים כדי שהשיעורים לא יופרעו.
כבוד לרכוש
התלמיד האחראי מראה כבוד לרכוש בית הספר. הוא דואג לספרים, חומרי ספרייה וכיתות, רהיטים ובנייני בית ספר. הוא משתמש בציוד באחריות ומחזיר אותו למקום המתאים בסיום עבודתו, בנוסף להחזרת החומרים בזמן ולהודיע על נזק או ליקוי.
התלמיד מגלה כבוד הולם לרכושם של תלמידים ומורים אחרים. אם הוא צריך ללוות משהו, הוא מבקש אישור ומחזיר את הפריט המושאל בתנאים מספקים.
כבוד אישי
על כל תלמיד לכבד את המורה, חברי הכיתה וצוות בית הספר. סטודנט מגלה כבוד זה בכך שהוא מתייחס לכולם כפי שהיה רוצה שיתייחסו אליו. הוא משוחח עם אחרים בנימה ובשפה המתאימים, נמנע מקללות והתמודדות עם אחרים באגרסיביות, משתף פעולה במהלך העבודה הקבוצתית ומקבל אחריות על ביצוע חלקו.
דיווח על בעיות
על כל תלמיד לדווח על בעיות שנצפו בפני פקיד בית הספר. זה כולל בעיות עם עמית, חששות ביטחוניים והפרות כלל. קו טלפון המאפשר לתלמידים לדווח על הפרות אלה באופן אנונימי יכול לסייע לבית הספר לשמור על סביבה מאורגנת יותר.
על התלמיד להרגיש חופשי לגשת למורה כאשר הוא / היא חושב ששיטות לימוד אינן יעילות ואינן עוזרות לו / ה ללמוד. המורה יכול להציע הצעות ללמידה יעילה יותר או לעזור לתלמיד בהוראות טובות יותר.
