תוֹכֶן
פרויקטים במתמטיקה נותנים לתלמידים בכיתה ג 'את האפשרות להשתמש בכישורי המתמטיקה שלהם בדרכים חדשות. התלמידים יכולים להשתמש ביותר ממיומנות אחת בו זמנית (שונה מבעיית מבחן טיפוסית) ויכולים להבין יותר אודות מתמטיקה ואופן השימוש בה בעולם האמיתי. פרויקטים במתמטיקה יכולים להימשך בכיתה או להימשך מספר שבועות, תלוי ביעדי ההוראה שלכם ובתחומי העניין של התלמידים שלכם.
פרויקטים גרפיים
תלמידי כיתה ג 'בבית הספר היסודי צריכים ללמוד כיצד לבצע גרף ולפרש נתונים בעצמם. עבור פרויקט זה הם יכולים לעשות לימוד לטווח קצר בכיתה שלהם או לימוד ארוך טווח בבית הספר או באקלים. לפרויקט לטווח הקצר הם יכולים לבחור שאלה (למשל, "כמה בעלי חיים יש לך?" או "מהי תוכנית הטלוויזיה המועדפת עליך?"), לאסוף נתונים מעמיתים, לעשות גרף ולהסיק מסקנות (כגון "לאנשים יש יותר חתולים מארנבות" או שהאנה מונטנה פופולארית יותר מ"בובספוג "בהפרש של ארבעה סטודנטים"). לפרויקט ארוך טווח התלמידים יכולים לשים לב לכמויות חלב השוקולד. וחלב רגיל שנמכר בקפיטריה של בית הספר ואז מכין גרף ומנתח אותו, או שהם יכולים לגרף את ציוני הבחינות בפורטוגזית למשך חודש.
פרויקטים של כפל וחלוקה
סטודנטים בשנה ג 'צריכים לדעת לעשות כפל. אפשרות אחת היא לומר להם ליצור ייצוגים חזותיים של טבלאות הכפל, מה שגורם לפוסטר להציג 5 x 7 כחמש שורות של שבעה אובייקטים ו- 7 x 5 כשבע שורות של חמישה אובייקטים. פרויקט ארוך טווח יהיה עבור התלמידים ליצור כפל וחילוקים עם תאריך היום למשך חודש. סטודנטים המסוגלים לעשות יותר משפטים בכל תאריך יכולים לפרסם את עבודתם במסגרת מתמטית מיוחדת.
פרויקטים של כסף
סטודנטים, עם הידע של הכפל שנרכש זה עתה, הם הגיל המושלם לפרויקטים המשתמשים בכרטיסים בצורת כסף. ניתן לאסוף עיתונים ופרסומות בסופרמרקטים לפרויקט זה. לאחר מכן, אתגר את התלמידים לגלות כמה עולה מוצר במבצעים "2 עבור 1" או "קח 4 עבור מבצעים של R $ 5". התלמידים יכולים לחלוק מידע על מוצרים דומים ולקבוע באילו חנויות המחירים הטובים ביותר הם. פרויקט כסף נוסף הוא לגרום לתלמידים לאסוף מטבעות עבור ארגון צדקה. בזמן שתלמידי בית הספר נותנים תרומות, תלמידים בשנה ג 'בבית הספר היסודי אחראים על ארגון וספירת הכסף (בהשגחתם).
