תוֹכֶן
לאחר שהוצגו במהלך השנים הראשונות של החינוך של התלמיד, הכתיבה האקדמית הופכת חיונית להשכלה גבוהה. לפי עיצוב וטכניקה מתאימים הם היבט חשוב של כתיבה אקדמית, זה חיוני כי התלמידים מבינים את ההבדלים בין נושא פרסל לבין תזה.
מבנה המבחן
לפני העמקת ההבדלים בין נושאים פראסליים לתזה חשוב קודם כל לבסס את המבנה הכללי של חיבור כתוב. עבור תלמידי בתי הספר היסודיים, מאמרים אלה עשויים בדרך כלל לדרוש את הפורמט של חמישה סעיפים, אשר מורכב מבוא, שלוש פסקאות המרכיבות את הגוף של הטקסט, ואת המסקנה בסעיף הסופי. על ידי הבנת מבנה כללי זה של כתיבה אקדמית, קל יותר להבין את השימוש הנאות של נושאים ותזמורות פרסאליות.
נושאים פראסליים
נושאים Phrasal משמשים כל אחד הפסקאות הגדולות של מאמר. ביטויים אלה שואפים לפתח ולאשר את הרעיון המרכזי של כל פסקה בניסיון להגדיר את מטרתה. לדוגמה, בכתיבת חיבור על ההשפעות של כתובת גטיסבורג, אחת הפסקאות בגוף המאמר עשויה לדון על מה שקיבל הציבור את הנאום המפורסם של הנשיא לינקולן. נושא המפתח לסעיף זה יכול להיות: "עם אופיו הקצר אך החריף של כתובת גטיסבורג, הנשיא לינקולן הזכיר לקהל שלו את הסיבות לכך שהארץ נאבקת כל כך כדי לשמור על האיחוד".
התזה
התזה היא ביטוי המשמש להגדיר ולהודיע לקוראים את מטרת עבודתם. לאחר קריאת התזה שלך, כל קורא צריך להיות מסוגל לקבוע מה המאמר שלך יוכיח או לדון. לדוגמה, תזה עבור מאמר על המחזה המפורסם של ויליאם שייקספיר "רומיאו ויוליה" יכול להיות כדלקמן: "המחזה" רומיאו ויוליה "ממחיש את הכוח המדהים ואת אופי קצר הרוח של אהבה צעירה, שכן חוסר היכולת של האוהבים לממש סבלנות או לשלוט התשוקה שלהם זה לזה תוצאות המוות שלהם.
הבדלים
מטרתם של שני המרכיבים הללו, ניתן לראות בקלות את ההבדלים בין הנושאים הפראזליים לבין התזה. תזה צריכה להיות רחבה יותר ולהשאיר מקום להרחבת הרעיונות שיתמכו בטענת היצירה. עם התזה שהודגמה בחלק הקודם, יכול הסופר להמשיך ולהסביר את טיעוניו לגבי רומיאו ויוליה על ידי מתן מידע נוסף והוכחת מצבים שבהם בני הזוג עשו בחירות חפוזות שהיו להן השלכות קטלניות. נושאים פראסליים, בתורם, הם ספציפיים יותר למטרה שלהם.לדוגמה, עם הנושא frasal בשימוש בסעיף 2, ברור כי הפסקה הבאה תדון כיצד הנשיא לינקולן השתמשו בכתובת Gettysburg להזכיר ארצו על מטרת מלחמת האזרחים.
