תוֹכֶן
כדי ללמד שינויי בעלות על דוברי אנגלית כשפה שנייה, השתמש בהסברים דינאמיים ומרתקים לבדיקות כדי לעזור לתלמידים שלך להפנים את הטפסים ואת הכללים הקשורים לנושא זה. תרגול אוראלי חלופי עם תרגול כתוב, נותן לתלמידים שלך הזדמנות ללמוד את הדרך בה הם מעדיפים, תוך כדי לאלץ אותם לממש ולשפר את חולשותיהם.
האם פעילויות דינמיות ורלוונטיות כך התלמידים שלך לא שוכחים את כינוי הרכוש (כתיבת תמונה על ידי DBarby מ Fotolia.com)
דוגמאות מעניינות
בעת הצגת כינויי רכוש עבור התלמידים שלך, ליצור דוגמאות מעניינות שבה הם יכולים לזהות. לדוגמה, כאשר מלמדים את שמות הבעלות "שלי", "שלך", "שלו", "אותה", "שלנו", ו "שלהם" לשאול כל תלמיד לשים שלושה חפצים על גבי הארנק. פריטים אלה ניתן לקחת מן הכיסים שלך, קלסרים, תרמילים או ארנקים. תגיד לתלמיד, "תן לי את העיפרון שלך", מדגיש את המילה "שלך". תן את העיפרון לתלמיד אחר ושאל: "זה העיפרון שלך?". המשך הפעילות על ידי החלפת אובייקטים בין התלמידים עד כל שמות הבעלות שימשו.
שירים עם רכושנות בכותרת
לאחר שהתלמידים שלך מכירים יותר שמות תואר וכינוי, בקש מהם לחשוב על שירים באנגלית המכילים את כינוייהם בשמותיהם. קטעי השמעה של כמה שירים פופולריים כדי לראות כמה זמן כינויי הבעלות יזוהו. כמה הצעות הן: "הילדה שלי", "שלי שרונה" ו "אני, אני, שלי". אם כל הכיתה יש את אותה שפה כמו שפת האם שלהם, יש להם לחשוב בנפרד על שירים בשפה כי יש כינויי בעלות בכותרת. כל תלמיד צריך לתרגם את שמו של שיר לאנגלית באמצעות כינוי הנכון, ולומר את זה בקול רם כך שאר הכיתה יכולה לנחש מה השיר.
משפחות
אוצר המילים הקשור לבני משפחה הוא השלמה מצוינת לשיעור דקדוק על רכוש. כאשר בוחנים את שני הנושאים בו זמנית, התלמידים יכולים לתרגל הצהרות כגון "היא אמא שלי", "הוא אחי" או "היא סבתא שלי, אמא של אבא שלי". אתגר נוסף שיכול להיזרק בסוף הכיתה הוא לכתוב לתלמידים רצפים של כינויי בעלות ארוכים באופן אבסורד, כגון "הוא המורה של בעל הדוד של אחייניתה של בת דודה".
שמות תארים X כינוי גוף
לימוד שמות תואר ותנאי כינוי רכושיים בו זמנית עשוי להיות יותר מדי עבור חלק מהסטודנטים, שכן רבים מהמילים האלה דומים זה לזה ויש להם צלילים דומים. כדי לעזור לנקות כל בלבול, יש לתלמידים שלך להפוך ביטויים עם שמות תואר רכוש לתוך משפטים עם כינוי רכושני. לדוגמה, אתה נותן את הביטוי "זו המכונית שלי" ואת התלמיד rewrites זה כמו "המכונית הזאת שלי", כך המוקד של הפעילות היא כולה על התלמידים שלך, לבקש מהם ביטוי עצמי באמצעות צורות רכושני ולאחר מכן להחליף אותם עם עמיתים, כך שהם יכולים להיות מחדש.