תוֹכֶן

• מיומנויות מוטוריות כלליות
• מיומנויות מוטוריות עדינות
• איזון ותיאום
• עזרה בתיאום מוטורי

ילדים גדלים בקצב שונה, אך באופן כללי, התפתחותם הולכת לפי דפוס מסוים. רופאים, מורים והורים משתמשים בניתוח המיומנויות המוטוריות כדי לקבוע אם התפתחות הילד מתאימה לגילו או שהוא יזדקק לטיפול מיוחד כדי להגיע למקום שהוא צריך להיות. פיקוח על שלושה סוגים שונים של מיומנויות מוטוריות.

מיומנויות מוטוריות כלליות

מיומנויות מוטוריות כלליות מתייחסות לתנועות הגוף הרחבות ביותר. ליילוד אין כמעט שליטה על גופו, וזה סוג המיומנות המוטורית שמתפתחת הכי מהר. כאשר התינוק הוא בן כמה חודשים, הוא יכול בדרך כלל להרים את ראשו ולהתגלגל הצידה. לאחר מכן הם מתחילים לזחול וללכת. בסביבות גיל 3 ילדים מתחילים לרוץ, לקפוץ ולקפוץ - כולם מיומנויות מוטוריות כלליות. בגיל 6, הילד כבר צריך להיות בתיאום מוטורי כללי טוב.

מיומנויות מוטוריות עדינות

מוטוריקה עדינה נמשכת זמן רב יותר להתפתחות מאשר כלליות ונעדרות לחלוטין אצל ילודים. הידיים הקטנות שלהם נפתחות ונסגרות מבלי שהן יחשבו או ירצו בכך. אולם בעוד כמה חודשים התינוק מתחיל להיות מסוגל להחזיק חפצים במבוכה. בסוף השנה הראשונה, תינוקות רבים מסוגלים להשתמש באגודל ובאצבע המורה כדי להחזיק חפצים קטנים. זה נקרא אחיזת מהדק. ככל שהילד יגדל הוא יוכל להחזיק עפרון וצבע, לחתוך במספריים ולאכול בעזרת מזלג וכף. ילדים צעירים מאוד שנמצאים בגן עדיין לא פותחו את המוטוריקה העדינה שלהם. זה יבוא עם תרגול.

איזון ותיאום

איזון ותיאום הם למעשה שילוב של מיומנויות כלליות ומוטוריקה עדינה. מכיוון שיש צורך בשני סוגי המיומנויות, איזון ותיאום הם לעתים קרובות הכישורים המוטוריים האחרונים של הילד. עם זאת, תינוקות מתחילים לעבוד על כישורים אלה מההתחלה, ולומדים להתמקד באובייקט אחד בכל פעם. ילדים חייבים ללמוד גם להשתמש בעיניים ובידיים בו זמנית. השתתפות בפעילויות כמו ציור, בנייה עם קוביות ודוגמנות בחימר יכולה לעזור לילדכם לפתח את שיווי המשקל והתיאום שלו. מיומנויות אלה נחוצות לביצוע משימות מסוימות.

עזרה בתיאום מוטורי

למרות שאין זמן ספציפי בו כל הילדים חייבים לרכוש מיומנויות מוטוריות מסוימות, יש פרק זמן שנחשב לנורמלי. לפעמים ילדים יוצאים מהטווח הרגיל הזה, וגורמים לדאגה בקרב הורים, מורים ורופאים. הילד מופנה לעתים קרובות להערכה על ידי מומחה כדי לקבוע אם הוא או היא ייהנו מטיפול. אם נקבע שהתפתחותו של הילד בפיגור מאחורי חבריו, ניתן להמליץ ​​על ריפוי פיזי או בעיסוק שיעזור לו להתאושש. ניתן להנחות את ההורים גם לבצע פעילויות בבית.