תוֹכֶן
לדברי רוברט V. Kail ואח ', המודיעין הוא רב ממדי. במילים אחרות, הוא מורכב מכמה מיומנויות אינטלקטואליות שונות וקשורות זו בזו. למעשה, כ- 25 מהם חשובים. בשנות השלושים הוקם כי ניתן לחלק אותם וללמוד אותם בקבוצות דומות, כגון מיומנויות שטח וזיכרון. בנוסף, ארבעה מהם, הנחשבים ככישורים מנטליים ראשוניים, עמדו במוקד המחקר.
חשיבה מתמטית
חשיבה מתמטית היא היכולת לנתח ולחשב בעזרת דפוסים מופשטים, על פי הסטטיסטיקאי דני בן צבי ואח '. היכולות לעבוד נפשית עם מספרים, סמלים וקשרים מתמטיים הם חלק מקבוצה זו. כמו בשפה, מתמטיקה היא בעצם מכלול של מושגים מופשטים, ויש חוקרים שמאמינים שאותם כישורים אינטלקטואליים נחוצים לשני התחומים. עם זאת, אם לאדם יש מיומנות באחד, אין זה אומר שיש לו אותה רמה של התפתחות אינטלקטואלית אצל האחר.
יכולת תיאור
היכולת לתאר דברים היא מיומנות שבני אדם מתחילים לשלוט בהם מילדות, כאשר הם לומדים מושגים כמו צבע, צורה וגודל. עם השנים אנשים מתחילים לתאר דברים כדי להעביר מידע לאחרים, כמו למשל לספר למכונאי את סוג הרעש שמנוע הרכב שלך משמיע. אפילו אפלטון התייחס ליכולת התיאור ב"תיאוריה של הידע "שלו, על פי פרופסור לשעבר באוקספורד, דון אי. מ. קרומבי. עם זאת, באופן מעניין, הפילוסוף היווני המהולל לא יצר קשר בין יכולת התיאור לידע.
מיומנות עם אוצר מילים
המיומנות עם אוצר המילים קרובה מאוד למיומנות התיאור. אוצר המילים שלנו נוטה להתרחב עם החוויה, כך שכמבוגרים נוכל להשתמש נכון במילים כמו "מעבר לים", "מתומן" ו"קטנטן ", שם, כילדים, היינו יכולים להשתמש ב"כחול", "עגול" קטן". היכולת לזהות את ההבדל בין שתי מילים בעלות משמעויות דומות, כמו "מזדמנים" ו"לא יציבה ", היא גם סימן ליכולת מוגברת של אוצר המילים.
חשיבה אינדוקטיבית
פרופסור לפסיכולוגיה בוב רדר מתייחס לנימוקים אינדוקטיביים כ"הנמקה של מסקנות לא ודאיות ", במילים אחרות, הסקות ראשוניות אודות דברים או הכללות. חשיבה אינדוקטיבית קשורה לדדוקציה, אם כי יש פסיכולוגים שמבקרים אם שניהם יכולות אינטלקטואליות שונות או שמא מדובר בשני היבטים של אותה יכולת. יכולת זו עשויה לדרוש חשיבה מהירה ואיטית בו זמנית, יצירת אסוציאציות קודמות ומניפולציות על מושגים סמלים.
