תוֹכֶן
כאשר הוא חוקר נושא, כמו מגמות טלוויזיה או תרופות לסוכרת, יש לחוקר שתי שיטות מחקר לבחירה: איכותי וכמותי. מחקר איכותני מבוסס על מילים כדי להסביר את תוצאות החקירה, שיכולות לעשות שימוש בראיונות או בקבוצות מיקוד. מחקר כמותי כולל יצירת השערה וזיהוי סטטיסטיקה כדי להסביר את תוצאות החקירה. לשימוש במחקר כמותי יתרונות רבים. לדוגמא, מחקר כמותי מאפשר לחוקר לפרט ראיות באופן אובייקטיבי. עם זאת, למחקר כמותי יש גם חסרונות.
לְנַתֵחַ
מחקר איכותני מבוסס על ראיות ספציפיות ולא על מחקר כללי. לדוגמא, מחקר איכותני מאפשר לחוקר להשתמש במחקר מקרה להמחשת תופעה. איסוף נתונים מבוסס על משמעויות המשתתפים ולא על אוסף אובייקטיבי יותר של סטטיסטיקה. מחקר איכותני כולל לעיתים קרובות מקרים של השוואות.
אוֹבּיֶקטִיבִיוּת
מחקר איכותני נוטה להפוך את החוקר לשקוע בנושא המחקר. לדוגמא, חוקר המשתמש במחקר איכותני יכול לערוך ראיונות עומק, לקיים אינטראקציה עם המשתתפים ולהסתמך על תצפיות משלהם. חוקר המשתמש בשיטות מחקר כמותיות נותר נפרד מהנושא. החוקר נותר אובייקטיבי בעת ביצוע המחקר. במקום לערוך ראיונות עומק, חוקר יכול להשתמש בניתוחים ובשאלונים כדי לבחון השערה. יתרון בשימוש במחקר כמותי הוא שהחוקר נשאר אובייקטיבי יותר כאשר הוא מוכיח או לא מוכיח השערה.
צריכת זמן
גם מחקר כמותי וגם איכותי דורש תכנון לפני ביצוע המחקר או ניתוחו. מחקר כמותי, לעומת זאת, כרוך בתכנון רב יותר, מה שהופך לחיסרון. לדוגמא, כל היבטי המחקר חייבים להיות מתוכננים בקפידה לפני איסוף נתונים כלשהם. חוקר זקוק להשערה קונקרטית ועליו לדעת את סוג המחקר המעורב, כגון שאלונים ומבחנים. עם מחקר איכותני, הפורמט מופיע בדרך כלל עם התפתחות המחקר.
בקרת נתונים
מחקר כמותי תלוי בנתונים וכרוך בבדיקת השערה, אך ייתכן שחסרים בו פרטים הקשריים. לדוגמא, חוקר אינו מספק תיאור מפורט בעת שימוש במחקר כמותי. במקום זאת, החוקר מסתמך על מספרים וסטטיסטיקה כדי להוכיח השערה. חוקר החוקר תרופות לסוכרת, למשל, יכול לתעד כמה פעמים משתתף במחקר שכח ליטול את התרופה, אך לא את הפרטים על מה שקרה במהלך היום של המשתתף בכדי לגרום לו לשכוח לקחת את התרופה לסוכרת.
