תוֹכֶן
בתי הספר התיכוניים הם אתרים חיוניים למתן למידה מבוססת פרויקטים ופתיחת מיני-פרוייקטים לילדים, כך שמיומנויות חדשות, תחומי אחריות ואינטראקציה חברתית נלמדים לאורך הפרויקט. משך קצר של מיני פרויקטים אלה עושה אותם לניהול, כי הסוף הוא תמיד באופק. מפרויקטים סביבתיים לשפה האמנותית, זהו חלק מלימוד חדש עם הצלחה מובטחת.
פרויקטים סביבתיים
הרעיון של מיחזור וטכנולוגיות ירוקות חדשות יש ערעור ממריץ על הדור החדש של התלמידים. פרויקטים מסוימים עשויים לכלול מאמצי מיחזור עם ארגון בית ספר רחב ופשוט. התלמידים יכולים לאסוף בקבוקים, פחיות, מתכות וכל אשפה ממסיבות בכיתה, אירועים בבית הספר או חיי היומיום. כאשר הם אוספים את החומר למחזור, התלמידים עושים תוכנית הפרדה: חלק ילך למרכז מיחזור, אחרים לעבוד על היצירה האמנותית, וכל השאר ישמש כדי ליצור מזינים ציפורים וכלי גינון. מיחזור פרויקטים ניתן ליישם במהלך יום, שבוע, חודש או במרווחי זמן תקופתיים לאורך כל השנה. התלמידים יכולים גם לשחזר אזורים overlooked או שאינם בשימוש כגון בחצר האחורית נקייה ועליזה עם גנים, הנחת פחי אשפה ושימוש כמה חומרים אלה למחזור כקישוט.
פרוייקטים משולבים בשפה האומנותית
פרויקטים משולבים לאמנויות שפה מינימלית הם קצת יותר מאשר לקח, אבל קטן יותר פרויקט סיום אחד מודול. הם משלבים את התלמידים כלומדים ומראים למידה באמצעות משימות שהוקצו לתחומים אחרים כגון מדעי החברה, מדע ומתמטיקה. התלמידים משתפים פעולה בפרויקט כתיבה הדן ברעיונות הקשורים לתוכן שלמדו, בעקבות פעילות הכתיבה מראש, כתיבת סקיצה, ולאחר מכן טיוטה ראשונה. ברגע שהפרויקט הזה מתבצע, התלמידים מתחלפים ביניהם בקריאה, עריכה והתאמת הטיוטה לסיום. ניתן להשתמש בתבנית הארגון כדי לעזור להם לכתוב את החיבור על ידי חיבור היכרות, הפרטים של הנושאים והמסקנה. פרויקט זה מסתיים בקריאה ובהצגת העבודה בכיתה, הנמשכת כשבוע. התלמידים לומדים לכתוב ולערוך תוך העמקת ההבנה והפרשנות של הסיפור שניתן בכיתה.
מחקרים מדעיים
התלמידים יכולים למדוד את הקשר סיבה ותוצאה על ידי ניטור תדירות ההוריקנים על פני תקופה של זמן באמצעות מדידה של הגדלת אינטנסיביות, מדידת גז וטמפרטורה גלובלית גוברת. אם למקד את תשומת הלב שלך על עונת ההוריקן ולחפש את הנתונים בארכיון ניתן לסיים את הפרויקט הזה שבועיים או שלושה. את ההשפעות של שיפוע על הייעור ניתן לפקח על ידי בדיקת העצים, המדרון שלהם ואת האזור מושפע נגר נגר. משתנים דומים ניתן לעקוב על ידי מדידת העברת החיכוך במכונית צעצוע, משהו שרוב התלמידים אוהבים לעשות. השתמש במכונית על הרמפה המשתפלת כדי לשמור אותה במהירות ולהשתמש במקום אחר ללא הטיה. ואז למדוד מה יש פחות או יותר חיכוך ולחפש את היחס גורם השפעה.
גינון פרויקטים
בגן יליד אתה יכול לקצור יתרונות רבים תוך כדי ללמד את עצמך באמצעות מיני פרויקט פשוט שבו אתה יכול מחקר, לחפור ולשתול. התלמידים צריכים לחקור מזון יליד מברזיל לשתול כגון תירס, שעועית, דלעת לפת. ברגע זרעים נטועים, הגן יכול להישמר על ידי מתנדבים. ישנן אפשרויות אחרות זמינות כגון גני פרפר, גני הקהילה וגני צמחים.
