תוֹכֶן
תלמידי כיתה ד 'גדולים מספיק כדי להתמקד בכל מחזור מתמטיקה. עם זאת, הם חדשים מספיק כדי לאבד עניין כאשר הם אינם עוסקים. משחקי מתמטיקה יכולים להניע את הילדים לדבוק בהצעה וזולים וקלים לביצוע. בנוסף, הורים ומורים יכולים להשתמש במתמטיקה משחקים כדי לעזור לתלמידי כיתה ד 'ללמוד מושגים ולחזק אותם. כמו רבים יש אינטרס תחרותי, הם רוצים לשחק במקום לעשות תרגילי מתמטיקה מייגעת. לאחר שיצרת את המשחקים המתמטיים, אתה יכול להשתמש בהם לעתים קרובות.
הוראות
-
לזהות את הרעיון שאתה רוצה לעבוד עם המשחק. סקור את הרמה של השנה הרביעית לפני יצירת משחק זה מחזק אותו כראוי. חלק מן המושגים הם חיבור וחיסור של מספרים גדולים, כמו גם כפל וחילוק, באמצעות שברים עשרוניים, והשווה תוצאות.
-
הכינו משחק לוח. השתמש חתיכת גדולה של כרטיס. צור נתיב מתפתל של ריבועים מחוברים, כ 5 ס"מ בגודל. מניחים את המילה "התחלה" בכיכר הראשונה ואת המילה "הסופי" האחרון.
-
השתמש כרטיסי קלסר לכתוב בעיות שילדים צריכים לפתור כאשר זה התור שלהם. כתוב בעיה על כל כרטיס ומקם אותם עם הפנים כלפי מטה.
-
ליצור חתיכות של משחקים. חותכים ארבעה רצועות של צבעים שונים של נייר קרטון על 2.5 ס"מ ו 1.0 ס"מ רוחב. מקפלים כל רצועה לחצי ומניחים אותה עם הקצות למטה, נראים כמו בקתות קטנות.
-
כתוב הוראות לכלול במשחק. לקבוע פעילות שקורה עבור כל מספר נלקח על הקובייה. לדוגמה, לוקח את מספר אחד, שניים או שלושה מחייב את השחקן לצייר את מספר הקלפים ולפתור אותם לפני העברת אחד, שניים או שלושה רווחים. מספר ארבע דורש שחקן להפסיק לשחק. חמשת השחקנים דורש את השחקן כדי לפתור בעיה ולהוסיף חמישה לתשובה, ואת השחקן שישה חייב לחזור מקום אחד.
-
ציין מה קורה אם שחקן פותר את הבעיה בצורה שגויה. שחקנים אשר לפתור את הבעיה בצורה לא נכונה יחזיר שני בתים.
-
פלסטיק את המשחק. חנות חלקים, כרטיסי בעיה וכיוונים בשקית שיכולה להיות אטום.
יצירת משחקים מתמטיים
איך
- צור קבוצות שונות של בעיות כדי לשנות את המשחק ברמות שונות.
- אם הזמן קצר, להשתמש במשחק מודפס במקום ליצור את שלך.
שים לב
- נסו לקבץ תלמידים ברמה דומה למשחקים. זה ימנע תסכול ולהפוך את המשחק יותר כיף.
מה שאתה צריך
- נייר קרטון
- Bookmark and Share
- מספריים
- בהתחשב
- נייר עם קווים
- מכונת למינציה
