תוֹכֶן
תלמידים בהוראת קריאה מסורתית משתמשים בדרך כלל רק בראייה ובשמיעה. הם רואים את המילים על הנייר כשהם קוראים והם שומעים את המורה לדבר. מורים המשתמשים בפעילויות רב-תחומיות יכולים להפוך את ההוראה שלהם לתוססת ויעילה יותר. חלק מהפעילויות הרב-תחומיות עשויות לדרוש יותר מאמץ מצד המורה והתלמידים, אך עשויות להביא לשיפור משמעותי ביכולתם של התלמידים להבין את החומר.
סיפור
בקשו מהסטודנטים להמציא סיפור שהכיתה קוראת. ארגן אותם לקבוצות קטנות, כל אחד מהם משחק חלק מהסיפור עבור הכיתה. על ידי שחזור הדיאלוג של סיפורים, התלמידים יעשירו את הבנתם את הדמויות ואת האירועים. הנסיגה של דמויות בדיוניות מאפשרת לתלמידים שלהם להיות מישהו אחר מאשר את עצמם, והוא יכול להעמיק את הידע שלהם על רגשות של אנשים אחרים.
השתמש פירות
תן לתלמידים שלך חתיכת פרי. תגיד להם לרשום מילים המתארות את הפרי, הריח והטעם שלו. פעילות זו מגבירה לא רק את אוצר המילים והמושגים שלהם, אלא גם נוטה לגרום להם להיות מודעים יותר לתיאורי אובייקטים.
צור משחקים
לפתח משחקים המחייבים את התלמידים שלך לענות על שאלות על הקריאה שלהם. המטרה היא לא תחרות, אלא עלייה בזיכרון תוך כדי קריאה. פעילות נוספת למטרה זו היא שהסטודנטים ינסו להעביר אירוע מסוים, אופי או אובייקט בקריאה, ללא דיבור.
החלף מילים באמנות
בקש מהתלמידים לתאר תרחיש ואת התווים בתרחיש על ידי ציור או צביעה. הם לא צריכים להיות אמנים לנסות. אם מתבקשים להסביר במילים מה הם יצרו עבור תלמידים אחרים, אז הם יכולים לשפר את היצירתיות שלהם ואת אוצר המילים ולפתח את היכולת להציג סיפורים וחומרים אחרים על מה שהם קוראים.
בניית פעילויות מוסיקליות
הדבק את אותיות האלפבית לכלי נגינה, כגון פסנתר, שיש לו מספיק מפתחות או מיתרים. סטודנט אחד קורא מילה אקראית מהסיפור ותלמיד אחר מאיץ את המילה במכשיר. זה מגרה את חוש השמיעה, עוזר מיומנויות אורתוגרפיות ומגדיל את הכיף של התלמידים תוך שיפור יכולת הקריאה שלהם.
התחל בפעילות גופנית
שאל את התלמידים המעורבים בפעילות גופנית רב-חושית אחרת כדי לסייע בפיתוח מיומנויות קריאה. תלמידים צעירים יכולים למחוא כפיים, או לשחק עם רגליהם, אחרי כל מילה מזוהה כראוי את התלמידים המבוגרים אחרי כל משפט, מתן הכרה של הצלחה ופיתוח של תחושה של קצב.
